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教材管理與建設制度

作者: 上傳時間:2020-02-26 瀏覽量:333

山西華澳商貿職業學院教材管理與建設制度
搞好教材管理與教材建設,是提高教育教學質量、穩定教學秩序、實現學院人才培養目標的重要保證。為加強對我院教材工作的建設與管理,確保高質量教材進入課堂,提高教學質量,推動教學建設,促進教學改革,特制定本規定。

第一章  教材的選用

第一條  選用教材的原則是教材要具有專業的先進性和教學的適用性,并與該門課程在專業人才培養方案中的地位和作用相適應,同我院人才培養方案要求相匹配。

第二條  教務處要盡可能全面、準確地發布教材目錄、教材信息和提供樣書,給系(部)在教材購置計劃上提供指導與參考。

第三條  選用教材時,要根據各專業的人才培養方案,以課程標準為依據,突出我院高職特色,堅持擇優原則,優先選用近三年來省級以上獎勵的高職院校教材或者是全國通用的高職院校教材。各系(部)應對教材進行系統配備和系統優化。杜絕前后課程內容的重復或脫節,制訂出各門課程教材配備的最佳方案。經系(部)專業建設委員會審核確定后,任課教師不得無故拒絕使用。

第四條  選用教材應深度適當、分量適當,符合認識規律,富有啟發性,有利于激發學生學習興趣和培養綜合能力,特別是有利于培養學生實踐動手能力。選用教材要簡練規范、圖表清晰、數據準確。

第五條  選用教材一般先由任課教師提出意見并填寫選用教材申請表,各專業教研室認真討論確定后報系領導審批并報教務處備案。采用同一課程標準的教程,全院應選用同一版本的教材。

第六條  教材預訂分春秋兩次進行。在每學期第13周前將下學期教材征訂計劃表報教務處,且一式兩份,一份留系(部)作為檔案資料備查,一份(含電子文本)交教務處作為教材采購與分發的依據。如因超過申報時間,導致不能按時提供教材,影響正常教學秩序,學院則追究有關當事人的責任。

第七條  已經訂購的教材如需更換,必須對新選用的教材提供論證,經系(部)領導同意,報教務處批準才能辦理,否則,將不予訂購。

第二章  教材的訂購

第八條  我院教材由教務處統一辦理訂購和供應業務。未經系(部)領導同意、教務處批準,教師不得自行把包銷教材直接銷售給學生。經批準選用的教材,須經教務處按有關規定辦理訂購和供應手續。

第九條  教材選用由各系(部)秘書負責,由教研室根據人才培養方案及學生人數,按專業制訂學生使用教材的征訂計劃,于每學期第13周前將教材征訂計劃表報教務處。教材征訂計劃表需系主任簽字后報出,征訂計劃一旦報出,原則上不再變動。教材征訂數按各班級實際交費注冊人數征訂,教師備課用書按本科目代課教師數領取。如確因備課需要加領教材,須填寫教材領取單,由系(部)主任簽字后,方可領取。

第十條  各門課程的教學參考書一般有主講教師推薦,由教務處代購。

第十一條  如出現人才培養方案變動或漏報的教材,由系(部)報教務處審批后,由教務處補訂。漏報的教材如經教務處努力后仍不能買到,所造成的責任由漏報的系(部)負責。

第十二條  各系(部)預定的教材必須按時使用,不得因授課教師的更換而變更原訂或零購教材。訂了不用造成浪費的,所訂系(部)要承擔經濟責任。若因招生計劃等客觀原因造成積壓浪費的,則查明原因,上報學院另行處理。

第三章  教材的發放

第十三條  屬教務處按計劃訂購、復印的教材、講義,由教務處保管,并負責發放。

第十四條  教師用書由各系(部)教師按教務處通知時間統一領取,并辦理登記手續(領取數量:代課教師各一套,同一版本三年內不再領取,修訂改版可重領),教師個別領取則憑授課任務書和系(部)的批條到教務處領取。

第十五條  在每學期學生報到至開課的時間段內,教務處制定并公布領取教材的統一時間安排,由班主任組織學生到教材室統一辦理領取教材手續,簽收領取后自行分發。領取時務必當面點清,過后概不負責。

第十六條  教材一經發出,如果有人涂寫或人為損壞不予退換。確因漏頁、倒裝等印刷質量問題,經教務處確認后方可退換。

第十七條  學生遺失教材,若教材在保證計劃供應后尚有剩余,學生可到教務處辦理補購手續,在財務室付款后,教務處憑交款收據發放。

第十八條  異動學生(休學、轉學、轉專業、退學)按需領用。更換或退換教材,須憑系(部)書面通知方能辦理退還教材的相應手續。退換的教材必須完好無損并沒有任何涂寫,否則不予退還。

第四章  教材的結算

第十九條  為簡化學生購買教材的手續,學院實行教材費代收代管的辦法。學生教材費在入學時由學院財務室統一收取,教務處將每學期各班發放的教材概況(包括教材的名稱、數量、出版社、編者、版本、價格等)造冊存檔,以備查閱和結算。

第二十條  學生中途變動與畢業的結算

1. 學生學籍變動時,學生持有關證明到教務處核對教材領用情況,結清書款,從預交教材款中多退少補。轉專業、轉班級的不退預繳教材款,預繳款帶入新班。轉入者按規定繳納教材預收款。

2. 學生畢業時,經教務處核算,為財務室提供畢業生發放教材明細,按多退少補的辦法,辦理教材費總結算,不按時結賬的,不能辦理離校手續。

第五章  教材庫

第二十四條  嚴格做好書庫管理工作,使書庫管理規范、有序。教材入庫和教材發放的賬目要清晰,庫存數量清楚。庫存教材要妥善保管,防潮、防蛀、防火、防盜,把教材積壓、破損、報廢降低到最低程度。

第六章  教材建設

第二十五條  學院鼓勵教師使用自編教材,自編教材根據我院實際情況編寫。

第二十六條  教材建設工作由教務處負責,各系(部)根據實際需要成立相應的教材建設領導小組,負責本系的教材建設相關事項。

第二十七條  編寫原則 

(一)應用性原則 

高職院校教材首先要突出高職教育特點,緊密結合專業人才的培養目標,適應工學結合,突出實踐能力培養的模式,從選材內容、教學方法、學習方法、實訓配套等方面入手,使教材建設順應高職教學過程的實踐性、開放性和職業性,要突出應用能力培養的特點。要對職業崗位所需知識和能力結構進行恰當的設計安排,在知識的實用性、綜合性上多下功夫,理論聯系實際;加強操作與實訓,把學生應用能力的培養融匯于教材之中,并貫穿始終。

(二)先進性原則 

隨著社會職業崗位的內涵和外延的變動與提升,崗位的流動、職業的變動,要求就業者不斷學習新知識,掌握新技術,這些內容必須在教材里得到充分反映。為此,教材要強調專業知識先進性的原則,教材編寫應跟隨時代新理論、新技術的發展,將新規范、新標準、新工藝、新方法等編入教材,使學生畢業后具備直接從事生產第一線技能工作和管理工作的能力。

(三)創新性原則

教材是影響教學質量的重要因素,是教師進行教學活動、實現教學目標的依據,是學生獲取能力的基礎。應用性人才同樣需要創新精神和開拓能力,高職院校教材要突出專業發展方向和發展態勢,使學生樹立創新的自信心,把課程基本要求與教學目標明確地寫入教材,鼓勵學生通過課內外多種途徑完成教學目標,培養創新能力。

(四)整體性原則

強調教材知識的整體性,要注意處理各專業各門課程的前后銜接,注意理論教學和實訓、實習教材的銜接。

第二十八條  審批程序

自編教材必須提前打印出來,裝訂成一冊,交系(部)主任進行認真審閱,提出意見,特別是思想性、科學性、適用性方面的意見和建議。如果需要繼續修改,則交還本人,按審閱人提出的意見、建議進行修改。

系主任審核同意后,將被審教材及審核意見一并交教學指導委員會,由教學指導委員會進行二審,提出相關意見。

系(部)主任根據二審意見修改后,報院長審批。經由院長同意使用的自編教材,由教務處統一印制、入庫、發放。

自編教材的編寫、審閱、印制等工作,一律在課程開設前完成。

附:山西華澳商貿職業學院教材管理流程圖
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