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理論教學工作標準

作者: 上傳時間:2020-02-26 瀏覽量:344

 
理論教學工作標準 

一、課前準備(備課與教案) 

1.教師授課前必須認真備課,按照課程標準的要求認真鉆研教材,閱讀參考文獻資料,抓住基本概念、基本理論、基本技能和教學內容的基本要求,明確重點難點,科學合理安排教學內容和方法,并寫出教案。各系(部)每月至少組織2次集體備課。 

2.教案是教師為實現特定的教學目標,以課程標準、教材、學生、授課進度計劃為基本依據,以教參為輔助資料,綜合考慮時間、環境、教學方法、教學媒體、教學手段等各種教學要素,遵循教學規律,對教學活動的內容、形式和過程進行設計所形成的教學方案。 

3.教案由任課教師依據授課計劃按課次編寫。每位教師必須嚴肅、認真、切實而規范地做好教案的編寫工作。 

4.教案要在認真備課的基礎上編寫。備課時要以工作任務為載體,以工作過程為基礎,參照職業資格標準,做到“兩吃透、四備好、二設計”,即吃透教材(教學資料)和學生;備好知識、教法、語言和教具;精心設計好教學過程和德育滲透方案。 

5.教案要提前編寫,學期開學前應編好本學期1/3的教案。 

6.任課教師依據授課計劃2課時編寫一次教案。 

7.每份教案包括首頁和正文。 

8.教案內容應符合學院規定的標準要求: 

1)教師對教案首頁所包括的任課教師、編寫日期、授課日期、班級、教學內容、教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、布置作業等項目應書寫完整,不可空缺。其中除課后分析應在下一次授課前完成外,其余項目均應在上課前填寫完成。 

2)教學內容、教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、布置作業等項目應按課程標準要求填寫。 

3)每次課后要認真填寫課后分析,內容應包括學生掌握知識情況的信息反饋、對本次課教學情況的自我評價及今后教學中需要改進調整的事項。 

4)教案正文部分應對教學內容(課程的基本理論、基本知識、基本技能)做較為詳盡的表達,應較為充分地體現教師對教學過程的設計。教學過程應包括:復習舊課、引入新課、講授新課(內容、方法、提問與練習、演示等)、小結及各環節時間分配等。 

9.充分利用國家和省級精品課程資源,鼓勵和提倡多媒體電子教案。 

10.新教師必須編制詳細教案。 

11.教案由個人妥善保管,以供個人參考及評定職稱時使用。 

12.各級教學管理機構要經常進行教案檢查及評比工作,并對優秀教案要表揚獎勵,編寫差的教案要通報批評。 

二、課堂教學 

1.課堂教學是完成教學任務提高教學質量的關鍵環節,教師必須上好課。課程標準是教師從事教學工作的基本文件,是對學生進行考核的依據,是檢查教師教學質量的標準。教師在教學過程中應該嚴格地按照課程標準的要求組織課堂教學。 

2.教師應在上課鈴響三分鐘之前到達教室,等候上課。 

3.按時上下課,不得遲到早退,上課期間不得吸煙,不準使用通訊工具,不得擅自離開教學場所。 

4.教師上課衣著得體,與教師身份相宜。 

5.教師應攜帶“四大件”:教案、教材、課表、學生考勤表 

6.任課教師要充分利用每個45分鐘,發揮好教師的課堂主導作用。課堂教學應當努力做到:條理清楚、邏輯性強、概念準確、切忌照本宣科;突出重點、突破難點;啟發學生積極思維,融會貫通所學知識,培養學生創新意識和科學思維的方法。在傳授知識的同時,要注意德育滲透。 

7.講課時要嚴肅認真、精神飽滿、儀表端正、組織嚴密。說普通話、寫規范字,做到語言清晰流暢、板書清楚規范。 

8.教師要組織和管理好每堂課。對學生課堂違紀行為要及時糾正、制止。學生課堂睡覺是違紀,而任課教師在自身教學過程中不管或沒有有效制止是失職,要追究教師的責任;每位上課教師要對本節課上睡覺的學生及時提醒和制止,并及時和班主任溝通。對突發事件要及時處理,并報系(部)、學生處、教務處。 

9.上課點名,對本次課學生出勤進行詳細記錄。 

10.課后及時聽取學生反應,分析教學效果,改進授課方法,提高教學質量。 

三、課外作業 

1.教師要根據課程標準和授課內容,按照授課計劃的要求及學生實際掌握的情況合理安排作業內容。作業內容既要密切結合課堂教學的內容,又要有利于加強學生的思維訓練,提高分析問題和解決問題的能力。 

2.任課教師須對任課班級學生的作業(含測試卷)認真批改,且有“批”、有“改”、有評語。對作業中存在的共同性問題,進行必要的講評。對不按要求完成作業的學生,要查明原因,加強教育和考核。根據課程情況,每兩周至少收一次作業,每次批改作業數量不少于學生人數的三分之二。 

3.對學生完成作業的情況(數量和質量)應做好文字記載,將作業成績記入《平時成績記分冊》中,以作為平時考核的依據。 

四、輔導答疑 

1.課后輔導是教師幫助學生消化課堂教學內容,鞏固課堂教學成果,彌補課堂教學缺漏,了解學生學習狀況的重要方式。任課教師要認真負責、熱情耐心。 

2.輔導要根據授課內容與學生掌握情況合理進行。 

3.輔導教師對學生提出的問題要以“誨人不倦”的精神熱情解答、耐心輔導,個別問題單獨解答,共性問題集體講解。輔導時要注意培養學生的正確學習方法和自學能力。 

4.原則上,任課教師每周輔導兩次,輔導時間由系(部)自行安排,教師每次輔導時間應不少于1小時。 

5.每學期第一周,各系部負責將任課教師的自習輔導時間報教務處。 

五、課程考核 

每門課程均要根據課程的內容和教學要求,進行嚴格考核,考核形式及安排詳見《山西華澳商貿職業學院考試工作管理細則》 

六、總結 

1.任課教師每學期都要對所任的每門課程進行教學(課程)總結。 

2.教學(課程)總結內容有:授課計劃完成情況,課程標準的執行情況、因材施教效果、教學改革措施和效果、考核結果分析,素質教育的實施效果,合理化建議及改進措施。 

七、本規定自公布之日起執行,解釋權在教務處 


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