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把握機遇,開拓進取,走出高職擴招的新路子

作者: 上傳時間:2020-06-29 瀏覽量:336

山西華澳商貿職業學院
把握機遇,開拓進取,走出高職擴招的新路子

      山西華澳商貿職業學院圍繞“立德樹人”根本任務,立足山西綜改示范區,響應山西省“建設資源型經濟轉型發展示范區、打造能源革命排頭兵、構建內陸地區對外開放新高地”的戰略定位和全新使命,在山西省教育廳的指導下,認真學習《國家職業教育改革實施方案》相關要求,積極落實教育廳的統一部署,抓住國家大力發展職業教育、高職院校擴招100萬的機遇,上下聯動,開拓進取,深植行業,努力探索高職擴招新路子,2019年共擴招學生534人,其中校內283人,校外251人。

      提高認識,廣開思路,做好擴招前期工作

      積極響應國家高職百萬擴招的號召,山西華澳商貿職業學院在第一時間組織了專題學習,統一了思想認識,充分認識到高職擴招專項工作不僅是黨中央、國務院的重大決策部署,是職業教育的重大發展機遇,也是促進學院教育事業發展的新途徑。學院迅速成立了由院長任組長,由分管院領導和部門負責人等組成的擴招專項工作領導小組,由教務處、學生處、招就處和系(部)相關負責人組成工作小組,上下聯動、齊抓共管。
      擴招工作的第一步是遴選優質專業。華澳學院緊緊圍繞山西省產業升級和經濟結構調整對技術技能人才的需求,從區域經濟建設亟須、社會民生領域緊缺和就業率高的專業中,遴選10個優質專業(建筑室內設計、風景園林設計、無人機應用技術、物聯網應用技術、大數據技術與應用、互聯網金融、電子商務、旅游管理、酒店管理、社區管理與服務),于2019年5月正式向省教育廳提交了擴招計劃請示。
      加強宣傳,主動出擊,努力拓寬招生渠道。學院不僅依托山西招生考試網、《山西教育》雜志社、中國教育在線和師生自主宣傳等“線上線下”相結合的模式,建立了廣泛的招生宣傳渠道,還主動深入山西省軍區、退役軍人事務管理局、合作企業、社區、扶貧縣、中職和高中學校開展調研和宣傳工作。
       同時,充分調動校企、社會資源,并根據生源具體情況進行專業分類宣傳引導,與中職院校、企業聯合招生,共建校外教學基地。為便于集中開展教學,校外教學點主要在電子商務和社區管理兩個專業進行招生。目前該校在大同、呂梁、陽泉和臨汾設立校外教學點4個,共計招生251人。

      不拘一格選人才,靈活施教、精準育人

      統籌推進,分類測試,不拘一格選人才。華澳學院在招考環節針對考生多元化的特點,按照“文化素質+職業技能”的考試評價方式,實行分類考核。其中,退役軍人、下崗失業人員、農民工和新型職業農民免于文化素質考試,參加相關職業適應性測試或技能測試;中職畢業生,采取現行的“文化素質+職業技能”考試方式;對取得相關職業技能等級證書的考生,報考相關專業可免于職業技能測試。
      按照“模式多元、學制靈活、因材施教、精準育人”的原則,學院確定了“校內統一編班上課實施理實一體化教學”和“校外送教下鄉/入企,線下、線上相結合”兩種培養模式。線下集中授課時間為周末及假期,按正常教學年份,每學期有4個月的教學時間;周末集中授課主要為周六、周日兩天,每天8課時,每月集中兩次授課,每學期不少于128課時;假期集中授課時間為2周共12天,每天6課時,共72課時。每學期的集中面授不少于200課時,每學年課時量不少于400學時,三年不少于1200學時,其余課時進行網上教學,線上線下相結合,三年不少于2500學時。
      多管齊下,優化資源。根據專業教學需要,華澳學院與在線課程平臺合作,在實現網絡教學資源共享的基礎上補充推廣“活頁講義”等更具靈活性的校本教材,針對學生不同特點編制學習手冊。充分利用校外教學點的現有教學資源,精選20余名骨干教師和企業優秀兼職教師承擔教學任務開展面對面專業教學。
      多措并舉,精準育人。第一,學院舉辦擴招學生“開學儀式”,院長和分管教學副院長親自參加,增強學生歸屬感和自信心。第二,對專業和課程進行系統介紹,讓學生對本專業能學什么做到心中有數,做好學習規劃。第三,由任課教師在第一時間向學生說明教法、學法和考法,幫助學生明確學習目標。因材施教,及時解惑,實現對學生的個性化培養、精準培養。
      “精準育人”模式得到了大多數師生的認可和肯定。目前,該校各專業學生平均到課率為80%,有的專業達到了95%。學生普遍反映,學校在課程設計、教學方式組織上能夠充分考慮到學生的實際需求,針對性強,使學生真正學有所用。教師普遍反映,大部分擴招學生學習目的明確,態度端正,對專業知識和技能的渴求遠遠超過統招學生,學習效果超出預期。

      擴招促進教學改革,提高人才培養質量

      為保障教學質量,華澳學院為擴招學生制定了針對不同生源學情的人才培養方案,修訂了相關課程標準;完善了學分制與技能學分轉換機制,分專業制訂相應X證書認定標準;實行彈性學制,學制3-6年;編制了針對擴招學生和專業的教學質量監控管理辦法、學生管理規定等相關制度。
不斷強化擴招師資隊伍建設。根據實際需要,以“雙師型”教師為主體開展擴招教學工作。將教學質量評價與課時費掛鉤,送教下鄉(入企)的教師享受相應的交通和食宿補貼,并將擴招教學工作納入教師綜合測評和績效考核,提高教師工作積極性。
      在教學資源改革方面,精心選編優質教材,開發適用于不同生源類型的新型活頁式、工作手冊式教材,積極適應“互聯網+職業教育”發展需求,努力建好用好職業教育專業教學資源庫,促進優質資源共建共享。
優化教學方法。針對擴招學生學情特點,線上、線下相結合,普及推廣項目化教學、案例教學、情景教學、工作過程導向教學,促進個性化學習,強化實踐性教學,切實提高技術技能人才培養質量。

      強化服務意識,6S精細化管理

      在學生管理上,華澳學院嚴格執行國家和省有關法規、政策,制訂《擴招工作章程》《擴招專業教學質量監控管理辦法》《擴招學生管理辦法》等。學生在教學點集中學習期間,要求教學點負責人和專職輔導員駐點,手機24小時開機,制定嚴格的學生作息時間安排表,強化服務意識,實行6S精細化管理。
      學院為擴招學生設置專職輔導員,并選派干部擔任教學點負責人,負責學生的思想政治和教學管理工作,選拔服役期間擔任班排長的優秀學生擔任助理輔導員,加強退役軍人自主管理。
      學院重視思政建設。充分發揮擴招學生中黨員的作用,成立臨時黨支部,引導學生樹立正確的成才觀、學習觀。著力打造特色思政,使教學工作與思政工作齊頭并進。將心理健康課作為必修課,針對學生從部隊到社會再到校園的角色變化中產生的心理問題進行正向疏導。通過班會、班級群等形式開展愛國主義教育和弘揚軍隊優良傳統教育工作。

      做好配套服務,構建終身學習理念

      為向擴招學生提供優質的學習環境,山西華澳商貿職業學院加大基建投入,擴建了16505.32平米的校舍和13242.51平米教學行政用房,在完全滿足2019年擴招工作需求的基礎上為2020年的擴招工作打下了堅實的基礎。向擴招學生開放圖書館、機房、生產性實訓基地等教學場所,為學生創造最優學習條件。
      在待遇方面,擴招學生與普通高考錄取的學生在公用經費、獎助學金等方面享受同等待遇。同時,學院加強對擴招學生的就業指導和就業服務,強化職業生涯規劃教育,幫助學生合理調整就業預期,找準職業定位。
      學院注重終身學習理念的樹立,實現各類生源教育協調發展,滿足學生學習需求。積極面向企業職工、農民工、新型職業農民、退役軍人等重點人群針對性開展職業教育和培訓。提供不同類型學習成果的認證、積累和轉換服務,實現不同類型學習成果的互認和銜接,多方位構建終身學習體系。

      目前,山西華澳商貿職業學院擴招學生校內部分已正常開展教學,校外半工半讀學生也已完成多次集中授課,學生學習情況良好。學院將在2019年擴招經驗的基礎上繼續發揚開拓進取精神,不斷探索,努力做好今后的擴招工作,提升教學管理水平,為國家培養更多高素質技術技能型人才,助推我省經濟結構調整和產業升級,為區域經濟發展做出更大的貢獻。

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