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會計系教學質量監控體系實施方案

作者: 上傳時間:2020-02-25 瀏覽量:226

會計系教學質量監控體系實施方案

    教學質量是學校的生命線。當前高等教育正由擴大辦學規模向加強內涵建設、提高教學質量的可持續發展方向轉變。為更好地貫徹教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》的精神,以“教學水平評估”為契機,促進學校教學質量管理的科學化和規范化,切實提高管理水平和教學質量,創建一流的辦學水平與人才培養質量,特制定本實施方案。

    一、目標

    所謂教學質量監控系統的目標主要是對“教學質量”進行系統的“監控”?!敖虒W質量”由教師教學質量、學生學習質量以及由教與學質量進而形成的課程質量、專業質量、教學管理質量等組成;“監控”即由信息收集、評價、糾偏與激勵等組成。

    基于教學質量監控體系,建立和完善科學、合理、易于操作的評估指標體系與之相應的管理、獎懲制度。通過教學質量的動態監控,促進學校合理、高效地利用各種資源,適應社會環境的變化,全面提升我校的教學質量,推動學校的各項改革和建設不斷深化,不斷提高人才培養質量。

    教學質量監控的最終目的是培養具有創新精神和高素質的人才。因此,要樹立以學生為本的思想意識,教學質量監控的一切工作都圍繞培養學生成才展開。

    二、原則

    (一)堅持客觀公正、實事求是的原則??茖W地制定規章制度、評價指標體系,客觀公正地反映教學工作現狀,實事求是地評價教學質量。

    (二)堅持定性與定量相結合的原則。在充分收集信息的基礎上,采取定性評價與定量評價相結合的方法,以提高評價結果的信度與效度。

    (三)堅持全面綜合評價的原則。在評價中必須充分考慮到不同的評價主體,從不同層次、不同角度對教學質量進行綜合評價,以提高評價的全面性。

    三、組織機構與職能

    學校教學質量監控實行兩級管理,分學院級和系級。學院級監控體系負責對全校的教學狀態和教學質量進行監控與評價,同時對學院級的監控、評價結果進行確認。形成以系為實施主體、教師與學生共同參與,形成院系二級網絡化管理。系級監控體系是基礎,認真開展教學狀態和教學質量的監控和評價工作。

    系教學質量監控小組由系主任領導,各專業帶頭人參與,全面負責系教學質量監控工作,保證質量監控工作的正常運轉。具體工作如下:

    1、在深入學習、貫徹、落實學校教學質量監控體系的前提下,建立健全本單位質量監控組織體系;

    2、制訂質量監控方面的各種規范性制度、質量標準和工作計劃,起草實施性意見和有關文件;

    3、組織系教學檢查、評估、督導等工作;

    4、做好信息反饋工作,為學院領導決策、評優提供依據;

    5、建立和完善教學質量監控體系的檔案管理工作;

    6、組織質量監控工作會議、座談會、問卷調查等。

    四、內容

    (一)教師教學的質量是監控的重點。要對教師的課前準備、課堂教學、實踐教學、輔導答疑、作業批改、成績考核等教學過程進行全面的監控,促進教學質量提高。

    (二)加強對學生學習過程的質量監控,重點對學生學習態度、學習方法、學習質量和學習紀律進行評價,促進學生學習質量的提高。

    (三)定期地對學院的本科教學工作狀態進行檢查和評價,檢查和評價的重點是學院的教學質量、教學管理和教學基本建設情況,形成競爭機制,爭取學校投入,完善規范化管理。

    (四)定期地對教師、專業、課程、實驗室、教學基地等教學基本建設情況進行專項檢查和評估,及時發現問題,查找原因,促進整改。

    五、實施

    系教學質量監控小組工作的實施,主要采用教學檢查與專項評估兩種手段。

    (一)教學檢查

    教學檢查分為常規檢查與專項檢查兩個方面。常規檢查以一個學期為周期,由教學質量監控領導組、教學職能部門、教學業務部門和教學督導室人員對教學運行狀況、教學工作狀態進行檢查和評價。專項檢查特指圍繞某項內容或某一教學環節進行的教學檢查。

    1、常規檢查:

    (1)開學初教學檢查

    開學第一周對教師和學生課堂教學常規執行情況進行巡視,并給以評價,對發現的問題及時處理。

    (2)學期隨機教學檢查

    教學督導隨堂聽課,對教師授課、學生學風情況進行巡視和評價。教學職能部門管理人員隨機抽查或有針對性地進行檢查評價。

    (3)期中教學檢查

    每學期第9周至12周,各教學業務部門組織期中教學質量檢查。對本單位教風和學風情況及教學管理情況進行全面的檢查評估。

檢查的形式包括:

    ①聽課;
    
    ②根據教學工作需要各學院開設各種形式的示范課、公開課;

    ③組織同行專家聽課;

    ④召開教師和學生座談會,由教師評學、評管理,學生評教、評管理;校領導、教務處有關人員、教學督導到學院聽取學生和教師的意見;對期中教學檢查中教師和學生提出的問題及時給予回答,對教風和學風中發現的問題,根據學校有關文件及時處理;

    ⑤進行課外教學環節檢查。根據需要,抽查教師教學文件、教學研究論文等,考察教師課外教學環節質量情況;

學院組織同行專家聽課,被聽課人數不少于該學院任課教師的30%,聽課后填寫聽課表。

    (4)期終教學檢查

    ①期終教學檢查以考風為重點,進行考場巡視,對發現的考風問題,及時按學校規定進行處理。

    ②考試質量評估,教師對期末考試試卷進行質量分析,提出改進措施。

    2、專項檢查

    (1)評教評學

    ①時間:每學期的9至1711周。

    ②形式:采用問卷方式進行評估。

    ③組織:每學期的第9周,對教師、學生進行宣傳和動員,使教師、學生了解評估指標的內涵,認真客觀地對待評估工作,從而確保真實地反映教師教學狀況以及學生學習狀況。

    ④評學的實施。第9至10周,組織學生、教師以問卷調查方式進行評教評學,確保學生人人參評。凡參加評估學生數低于學生總數的90%,視為無效評估,須重新組織評估。

    ⑤評估數據的處理。第11周至期末,進行處理數據,且對評估結果進行科學的矯正。

    ⑥評教評學結果公布。下學期開學初,學生評教的結果以書面形式反饋給各教學業務部門,由教學業務部門下發給各任課教師。

    (2)教學與畢業實習檢查

    教學與畢業實習檢查原則上由各專業所在系教學質量監控小組組織實施,畢業實習檢查重點放在畢業論文(設計)上。畢業設計(論文)主要看兩個方面,一是看選題,另一方面看畢業設計(論文)的質量。

    (3)學生學習質量檢查

    學生學習質量主要包括課堂學習質量、課外學習質量兩個方面。

    ①課堂學習主要指學生在遵時守紀、聽課、回答問題、課堂作業、實踐操作等環節與教師講授相互配合的一些學習活動。

    ②課外學生學習主要指課堂學習以外的包括與課外閱讀、課外作業、預習、復習相關的一些學習活動。

    ③對學生學習質量的檢查貫穿在整個教學檢查全過程中。

    六、反饋

    根據各類檢查、評估的具體要求,通過不同渠道及時、準確地將結果分級反饋給院教學質量監控領導組、各教學職能部門、教學業務部門或教師、學生個人,作為崗位聘任、崗位津貼、評獎評優的重要參考依據。

    系教學質量監控組要定期召開會議,對教學質量監控過程中發現的問題進行研究,并向有關部門提出整改意見和建議
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