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線上教學經驗分享

作者: 上傳時間:2020-04-22 瀏覽量:345

    2020年初,我國爆發了新型冠狀病毒肺炎。在這樣緊急的情況下,根據國家教育局發布的《關于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知,山西華澳商貿職業學院會計理財系切實落實“停課不停學”、堅決執行新型冠狀病毒肺炎疫情防控的工作精神,保證學生的在線學習與線下課堂的教學質量等效,督促學生線上自主或合作學習,實現師生、生生、生本多元互動。
    按照統一部署,我系利用微信會議平臺,組織召開疫情防控期間在線教學經驗分享交流會。本次會議基于對兩周線上教學工作經驗的總結,為廣大教師提供經驗交流的平臺,以提升教師線上教學質量、增強學生線上學習效果。在佟主任的帶領下,各位老師結合自己開展在線教學的實際情況,從課前準備、在線教學形式、教學內容以及課后學生反饋等幾個方面,分享了在線教學經驗。
    一、課前的準備階段
    在線下的課堂教學場景下,師生是可以進行面對面溝通的,彼此神情可見,方便師生交互的進行。但在線上的教學場景下,師生遠隔屏幕,身處異地,彼此分散,這就給線上教學帶來了很大的挑戰。因此,有目的、有針對性的教學準備和教學計劃是非常有必要的。
   凡事預則立,不預則廢。在正式開展教學活動之前,我系就組織了在線授課平臺運用的統一學習,從在線授課平臺的功能定位、過程化管理、平臺上多形式靈活布置作業等方面,詳細地學習了線上教學平臺的實操過程,對平臺中的通知公告、簽到簽退、課程學習資料庫、學習筆記等多個模塊進行了實操訓練,為在線課程的教學做好授課保障。
    此外,廣大老師和同學們要積極面對信息傳遞、溝通、分享的新形勢新變化,在選擇合適的直播工具和智慧教學工具的基礎上,精心做好教學設計和多種授課預案,靈活應對授課過程中出現的教學問題,保障學生的學習效果。
    二、在線教學的開展
    由于受到線上條件的限制,多數情況下,教師看不到屏幕那邊的學生,學生之間也看不到彼此。所以,激發調動學生學習的自主性和積極性、靈活運用多樣的線上交互策略,對于保證線上學習效果顯得非常重要。例如,課堂上可以利用連麥、在線回復的形式,在檢查學生知識掌握情況的同時,觀察學生的上課在線率。此外,還可以充分利用線上的教學資源,插入一些短視頻,以豐富課堂的趣味性,調動學生學習的積極性。
    在線教學更需要注重的是過程性的考核。以一節課為例,老師可以通過抽查、搶答的方式重點考察學生們的自學情況,明確教學起點。在教學時及時關注學生的學習狀態,如筆記抽查、提問抽查、討論帖、小組合作等形式與學生進行交流,使過程性的考核更加清晰、明了、簡便、易行。
    三、課后教學效果跟進
    教學反思是必不可少的一個環節,全面深刻的教學反思有利于進一步改進線上教學的效果、提高線上學習質量。在自主反思的同時,我們也應該聽取學生的意見反饋,從學生的學習效果檢測中發現問題,為教學改進、更好地促進學生學習與發展提供依據和參考。
    此外,課后可以利用職教云平臺布置作業,便于監控學生作業的完成情況以及掌握效果。學生在線提交作業后,老師可以在線跟蹤作業情況,及時點評,有效保證作業質量。
    在實踐中摸索,在挑戰中前行。線上教學改變的只是形式,不變的是作為一個教育人傳授知識的熱情。我們唯有最大努力去涉及、最大限度去交互、最大程度去實現,用全部的身心,投入到線上教學這一神圣的戰役中,才能為打贏疫情時期線上教學攻堅戰貢獻力量!武漢加油,中國加油!

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